範例參考區


此為範例參考區，使用者可參考下表中的範例簡介並點選進入各範例的詳細說明來決定最適合你的資料分析方法。

說明 了解所收集的資料是否為隨機排列，當資料呈現由小至大或是由大至小，或是某種有規則的順序排列時，通常認為此資料非隨機的排列。此時可利用無母數方法中的連檢定(run test)，此方法適合連續型資料，亦可用於二元資料(binary data)。
輔助範例
範例內容適合檢定項目建議分析方法
A-8咖啡店的經營分析資料的隨機性Q1. 單一樣本連檢定(one-sample run test)
A-9考試的答案是否有規則可循?資料的隨機性Q1. 單一樣本連檢定(one-sample run test)
範例A-8：咖啡店的經營分析 對於忙碌的現代人而言，"咖啡"已經成為午後休閒、提神很重要的飲品了，隨著國人的接受度提高，不管是從事何種行業的人，走在路上常可見人手一杯咖啡，而咖啡店更是如雨後春筍般的四處林立，早餐店販賣咖啡、飲料店販賣咖啡、便利超商也投入這個商機蓬勃的市場。也因此，傳統的咖啡店受到了很大的衝擊，一家手沖咖啡店的老闆想了解他們的顧客來源受否有受到影響，記錄了一天中的顧客共有20位，並將顧客區分為老顧客與新顧客，資料如下

20位來訪顧客記錄:
老、新、老、新、新、新、老、老、新、老、老、新、新、老、新、老、新、老、新、老

Q1：來消費的顧客中以老顧客較多還是新顧客較多呢?或者是隨機?
問題解析：此處想了解來消費的顧客種類是否有某種規則，如老顧客的出現較多，或是新顧客的出現較多，或是老顧客與新顧客參雜交替來消費，此種情況稱之為隨機性，故此處討論問題為"來消費的顧客是否具有隨機性?"。
統計方法：此問題中，變數為來消費的顧客種類，為單一變數(一個變數，建議選擇單變數分析)且一組樣本，可採用分析方法：單一樣本連檢定(one-sample run test)，檢定"來消費的顧客是否具有隨機性?"。

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範例A-9：考試的答案是否有規則可循? 考試是測驗學生學習程度的一個方式，學生為了獲取好的成績需要付出相當的時間去學習並且獲得好的考試成績，某次統計學考試，有位考生想了解該科教師所出的試卷的答案是否有一定的規則及順序，於是將某次考古題中25題的答案依據題號順序排列如下。

試卷答案25題記錄:
是、非、是、是、是、是、非、非、是、非、非、非、是、非、非、是、是、非、是、非、非、是、非、是、非

Q1：該生想了解此試卷的答案是否有一定的規則或順序，該如何處理呢?
問題解析：想了解此試卷答案是否具有規則性，可討論出現的答案是否連續出現相同的結果或是交錯出現，即是討論問題"此試卷的答案結果是否具有隨機性?"。
統計方法：此問題中，變數為答案的結果，為單一變數(一個變數，建議選擇單變數分析)且一組樣本；可採用分析方法：單一樣本連檢定(one-sample run test)，檢定此試卷的答案結果是否具有隨機性。

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